Semaine olympique et paralympique.

Semaine olympique et paralympique.

“Avec la Semaine Olympique et Paralympique, le ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports et Paris 2024 dédient une semaine par an à la promotion de la pratique sportive chez les jeunes et à la mobilisation de la communauté éducative autour des valeurs citoyennes et sportives.”

C’est dans ce cadre que les élèves de CM ont participé à des visioconférences la semaine du 24 au 28 Janvier. Ils ont rencontré 4 athlètes : Sandrine Bailly, Marie Marchand-Avrier, Romain Riboud et Thibaut Fauconnet. 

Voici une vidéo des échanges :

 

Intervention de l’ABIEG.

Intervention de l’ABIEG.

Sylvain ALLAIN, bénévole de l’ABIEG 22, Association des Bénévoles des Industries Électriques et Gazières des Côtes d’Armor, est intervenu dans la classe de CM2 et dans la classe de CM1.

Cette séance s’est déroulée autour de deux thèmes : les économies d’énergies et la protection de la planète, suivi de la protection et les risques d’accidents lors de l’utilisation de l’électricité.

 

Jardin : La conservation des aliments.

Jardin : La conservation des aliments.

Les élèves de la classe de CM2 se sont rendus au jardin de la commune pour travailler autour de la “conservation des aliments”.

Sur place, nous avons été partagés en deux groupes pour réaliser deux ateliers :

  • un atelier : jus de pommes.

Nous avons découpé des pommes puis nous avons broyé celles-ci. Ensuite, nous avons chargé le pressoir. Enfin, à tour de rôle, nous avons effectué le pressurage.

  • un atelier : la compote et les saveurs. 

Nous avons réalisé une compote. 

Nous avons goûté différentes variétés de pommes : sucrée, acide et amère.

Enfin, notre après-midi s’est terminé avec la dégustation de notre jus de pommes et de notre compote.

Graphisme : les cercles concentriques.

Graphisme : les cercles concentriques.

Cette semaine, nous nous sommes entraînés à tracer de beaux cercles, pour être de vrais artistes comme Vassily Kandinsky et son oeuvre “Square with concentric rings”.

Il faut bien commencer le cercle en haut à gauche, c’est très important pour être un vrai artiste. Et surtout pour bien former les lettres rondes quand nous commencerons à écrire les lettres cursives. 

Après l’entraînement, nous avons fait notre production à la manière de Kandinsky : un grand cercle peint au coton tige et à l’encre, puis à l’intérieur, des cercles de différentes couleurs au crayon feutre. 

Projet en GS : le pôle nord, les pingouins et les manchots.

Projet en GS : le pôle nord, les pingouins et les manchots.

Projet de la période 3

Pour cette période, nous allons travaillé avec les pingouins et les manchots.

 

Nous avons découvert la vie de Plouk, un album de Christel Desmoineaux.

Plouk a peur de l’eau et c’est ennuyeux pour un pingouin ! Il ne pêche aucun poisson et tous ses amis se moquent de lui. Mais un jour, il n’écoute que son courage pour venir en aide à une petite esquimaude.

Nous avons abordé le thème du pôle Nord, avec tout son vocabulaire : banquise, ours polaire, glace, igloo, esquimau …

Cette période va être riche mais fraîche aussi.