l’histoire de la semaine : Ombre mon amie
Et voici le travail des CP : l’histoire de “Ombre mon amie”
Bravo aux interprètes !
Plan de travail – semaine 8
Cette semaine, continuons à expérimenter les jeux d’ombres et de lumière en utilisant les ombres chinoises.
On peut les faire avec les mains ou avec des marionnettes. Le principe reste le même : une lumière derrière un écran blanc et les ombres apparaissent. On peut alors créer des dessins ou raconter des histoires.
Sinon, une très jolie idée d’Anélya et ses parents : le théâtre d’ombres
Je vous propose aussi quelques lien que vous pourrez montrer à vos enfants une fois qu’ils auront essayé de produire eux-même des ombres chinoises. Roule galette
une histoire un peu farfelue jouée avec les mains ; l’ours et le roitelet (théâtre d’ombres)
Voici deux poésies. Proposez les deux et l’enfant choisit celle qu’il veut apprendre. Il y en a une plus facile que l’autre : recette (niveau 1) – Mai (niveau 2 )
et pour ceux qui veulent une chanson pour les petits artistes : Pour dessiner un bonhomme d’Anne Sylvestre
Travail des GS
- Ecriture : une ligne par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. n’imprimez ou ne recopiez que la page qui concerne votre enfant! modèles semaine 8
- Vers la lecture :Continuer la découverte des sons. Selon là où en est votre enfant. (apprentissage des sons – codage des mots – petits secrets – pochettes de lecture – tickets d’ordre – petits livres) Je remets en lien des petits textes pour le enfants lecteurs. Trop ci trop ça ; Poule Rousse ; Une histoire de singe.(Ces deux derniers sont à imprimer en recto-verso en choisissant “retourner sur les bords courts”)
- Nombres : reconnaître les nombres entre 10 et 20. (jeu de mémory). Et bien sûr, toujours compter le plus loin possible.
- Énigmes : quatre énigmes pour réfléchir sur les nombres. Certains m’en ont demandé de plus difficiles. Cliquez sur ceux des CP !
- Calcul : Je propose toujours le jeu du bol de haricots ainsi que les jeux de cartes : la réussite à 2 et le black Jack et bien sûr, il y a toujours la bataille (on peut ne garder que deux couleurs pour que ça aille plus vite) et le mistigr
Pour les CP
Voici le plan de travail de la semaine :
lecture :
– leçon “oin” p.128
– approfondissement “oin” p.129
– ombre mon amie. + enregistrement de vos vidéos (Je termine car je n’ai pas encore fini de filmer les enfants de mon groupe et je n’ai pas reçu toutes les vidéos des enfants à la maison).
dictée : dictée n°11 : Lire puis recopier chaque jour une phrase dans le cahier. Souligner les mots ou les lettres difficiles. Jeudi ou vendredi, faire la dictée sans modèle.
Analyse : vidéo pour savoir comment faire. phrases à analyser : une par jour. Vous pouvez découper les petits personnages et les placer sous les mots avant d’écrire la lettre au dessous du mots.
mathématiques :
– Vivre les maths p.115 “Problèmes variés”
– Vivre les maths p.116 “Décomposer pour additionner” vidéo de la leçon
– une addition posée par jour. 46+21 ; 33+53 ; Attention à bien mettre les unités sous les unités et les dizaines sous les dizaines. Commencez toujours par compter les unités.
– calcul mental : calculatice. Choisissez les jeux que vous préférez dans “mémoriser la table d’addition”, “connaître doubles et moitiés” ou “complément à 10”.
problèmes : trois petits problèmes pour cette semaine.
une nouvelle histoire par les CP
Plan de travail – semaine 7
Cette semaine, certains seront à la maison et d’autres à l’école. Les Grandes Sections avec Noëla, les CP avec moi. Ce sera différent. Mais, depuis quelques temps, nous avons l’habitude de nous adapté aux circonstances, alors “Hauts les coeurs !” Dans tous les cas, les enfants qui seront en classe suivront ce même plan de travail.
Le thème de cette semaine est : qu’est-ce que mon ombre ? Je vous propose un petit extrait de Peter Pan qui a des problèmes avec son ombre. Croyez-vous que ce soit possible ?
Je vous propose de faire de petites expériences pour aller à la découverte de votre ombre et de celles des choses.
Première expérience : où est mon ombre ? Cherchez-la dehors au soleil ou dans la maison. Que remarquez-vous ? Comment puis-je faire apparaître mon ombre ?
Quand vous arrivez à faire apparaître votre ombre, essayez de bouger, d’avancer ou de reculer. Votre ombre grandit ou rapetisse !
On peut même jouer avec ou transformer ce phénomène en création plastique comme cette petite fille. Essayez et vous m’enverrez vos dessins !
Voici toujours les deux poésies : recette (niveau 1) – Mai (niveau 2 ).
et pour ceux qui veulent une chanson pour les petits artistes : Pour dessiner un bonhomme d’Anne Sylvestre
Travail des GS
- Ecriture : une ligne par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. n’imprimez ou ne recopiez que la page qui concerne votre enfant! modèles semaine 7
- Vers la lecture :Continuer la découverte des sons. Selon là où en est votre enfant. (apprentissage des sons – codage des mots – petits secrets – pochettes de lecture – tickets d’ordre – petits livres) Je remets en lien des petits textes pour le enfants lecteurs. Trop ci trop ça ; Poule Rousse ; Une histoire de singe.(Ces deux derniers sont à imprimer en recto-verso en choisissant “retourner sur les bords courts”)
- Nombres : reconnaître les nombres entre 10 et 20. (Je proposerai un jeu dans la semaine pour cela). Et bien sûr, toujours compter le plus loin possible.
- Énigmes : quatre énigmes pour réfléchir sur les nombres. Certains m’en ont demandé de plus difficiles. Cliquez sur ceux des CP !
- Calcul : Je propose toujours le jeu du bol de haricots ainsi que les jeux de cartes : la réussite à 2 et le black Jack et bien sûr, il y a toujours la bataille (on peut ne garder que deux couleurs pour que ça aille plus vite) et le mistigri.
- Bilan de fin de semaine
Pour les CP
Voici le plan de travail de la semaine :
lecture :
– leçon “le contraire des adjectifs” : (vidéo de la leçon sur les adjectifs si besoin) + livre et fichier p.126
– révisions : livre et fichier p.127
– ombre mon amie. + enregistrement de vos vidéos
dictée : dictée n°10 : Lire puis recopier chaque jour une phrase dans le cahier. Souligner les mots ou les lettres difficiles. Jeudi ou vendredi, faire la dictée sans modèle.
Analyse : vidéo pour savoir comment faire. Vous pouvez découper les petits personnages et les placer sous les mots avant d’écrire la lettre au dessous du mots. Quatre phrases à analyser : une par jour.
mathématiques :
– leçon “comparer des masses” p.85
– leçon “décrire les solides” p.86
– leçon “comparer et ranger des nombres à deux chiffres” p.87
– une addition posée par jour. Attention à bien mettre les unités sous les unités et les dizaines sous les dizaines. Commencez toujours par compter les unités. 12+56 =… 35+21=… 66+22=… 45+32=…
– calcul mental : calculatice. Choisissez les jeux que vous préférez dans “mémoriser la table d’addition”, “connaître doubles et moitiés” ou “complément à 10”.
problèmes : trois petits problèmes pour cette semaine.
Les CP vous offrent une histoire !
Les CP ont travaillé pour vous offrir cette amusante histoire.
école à la maison – semaine 6
Cette semaine nous sommes toujours des artistes ! Je crois même que d’autres classes se joindront à nous tant vos œuvres ont eu de succès ! J’attends toujours vos œuvres d’art si vous n’avez pas eu le temps la semaine dernière. J’ai commencé le montage du film qui les réunira toutes.
Mais puisque ce sont nos correspondants étrangers qui nous ont lancé ce défi, faisons aussi un peu de langues étrangères. Je vous propose de m’envoyer la photo de tout ce que vous avez chez vous et dont vous connaissez le nom en anglais. (nombres, objets, couleurs, …) Nous ferons un imagier avec tout ça.
Voici deux poésies. Proposez les deux et l’enfant choisit celle qu’il veut apprendre. Il y en a une plus facile que l’autre : recette (niveau 1) – Mai (niveau 2 ) Bravo à ceux qui ont déjà bien commencé et merci pour vos vidéo !
et pour ceux qui veulent une chanson pour les petits artistes : Pour dessiner un bonhomme d’Anne Sylvestre
Travail des GS
- Ecriture : une ligne par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. n’imprimez ou ne recopiez que la page qui concerne votre enfant! modèles semaine 6
- Vers la lecture :Continuer la découverte des sons. Selon là où en est votre enfant. (apprentissage des sons – codage des mots – petits secrets – pochettes de lecture – tickets d’ordre – petits livres) Je remets en lien des petits textes pour le enfants lecteurs. Trop ci trop ça ; Poule Rousse ; Une histoire de singe.(Ces deux derniers sont à imprimer en recto-verso en choisissant “retourner sur les bords courts”)
- Nombres : vidéo de la leçon : reconnaître les nombres entre 10 et 20. + mémory à imprimer ou reproduire pour s’entrainer. Et bien sûr, toujours compter le plus loin possible.
- Énigmes : quatre énigmes pour réfléchir sur les nombres. Certains m’en ont demandé de plus difficiles. Cliquez sur ceux des CP !
- Calcul : Je propose toujours le jeu du bol de haricots ainsi que les jeux de cartes : la réussite à 2 et le black Jack et bien sûr, il y a toujours la bataille (on peut ne garder que deux couleurs pour que ça aille plus vite) et le mistigri.
- Bilan de fin de semaine
Pour les CP
Voici le plan de travail de la semaine :
lecture :
– leçon : les adjectifs : vidéo de la leçon + Pilotis p.123
– le son “g” : Pilotis p.124
– révision du son “g” : Pilotis p.125
– nouvelle histoire à enregistrer ! La grosse faim de P’tit Bonhomme. J’attends vos vidéos !
dictée : dictée n°9 Lire puis recopier chaque jour une phrase dans le cahier. Souligner les mots ou les lettres difficiles. Jeudi ou vendredi, faire la dictée sans modèle.
mathématiques :
– récré en maths p.111
– l’addition posée : vidéo de la leçon + fichier p.110 (Elle sera prête mardi)
– calcul mental : calculatice. Choisissez les jeux que vous préférez dans “mémoriser la table d’addition”, “connaître doubles et moitiés” ou “complément à 10”.
problèmes : trois petits problèmes pour cette semaine.