école à la maison – semaine 3

par | Mar 30, 2020 | Cahier de vie GSCP

Notre thème de la semaine : Mandalas !

Un peu de culture : Le mot « mandala » vient du sanskrit, le langage sacré des brahmanes de l’Inde. Il signifie « Cercle » ou, plus exactement, « Cercle sacré ». Le mandala est une figure géométrique circulaire axée autour d’un point central et agrémentée de couleurs symboliques qui reproduit l’univers.
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Au travail les artistes ! Cette semaine je vous propose de fabriquer les plus beaux et les plus grands mandalas que vous pourrez. Tout peut servir : les objets de la nature, les objets de la maison, les jouets, les objets recyclés… Vous pouvez travailler tout seul ou à plusieurs. Utilisez votre imagination et nous ferons une belle page collective sur le site. Je vais faire un mandala aussi de mon côté.

Pour les parents, à l’école j’ai des tapis rond de 80 cm de diamètre que j’ai découpé dans du lino. Ça aide les enfants à travailler en rond. Vous pouvez utiliser un tapis rond, un grand cercle de papier, ou de ce que vous voulez ou même un cercle tracé au sol à la craie. Si vous n’avez rien de tout ça, ce n’est pas grave, il faudra peut être un peu aider l’enfant à penser aux cercles concentriques.

Et merci à ceux qui m’ont envoyé la vidéo de leur poésie ou les photos de leur coccinelle ! Ca m’a fait très plaisir de vous voir ainsi qu’à Sylvie !

 

 

Travail des GS

  • Écriture : une ligne ou deux par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. C’est un travail d’application et de soin. Vous pouvez imprimer les modèles ou bien les recopier dans le cahier de votre enfant. C’est toujours mieux quand l’enfant vous voit écrire mais je sais que ce n’est pas toujours possible ! Modèle d’écriture. (Les trois niveaux sont dans le même dossier. N’imprimez que la feuille de votre enfant.)
  • Langage : Continuer la découverte des sons. Selon, là où en est votre enfant. (apprentissage des sons – codage des mots – petits secrets – pochettes de lecture – tickets d’ordre – petits livres)
  • Nombres : compter le plus loin possible.
  • Énigmes : quatre énigmes pour réfléchir sur les nombres.
  • Calcul : jeu du bol de haricots avec 5 haricots puis de plus en plus. Et, avec un jeu de cartes : la réussite à 2 et le black Jack , bataille et mistigri.
  • Poésie : écouter Coccinelle. Pour ceux qui connaissent par coeur “Mon école”, vous pouvez m’envoyer le film ou l’enregistrement audio si vous voulez ! (Je m’enregistre en utilisant des dictaphones en ligne)

Pour les CP

Voici le plan de travail de la semaine :

  • plan de travail de la semaine
  • calcul mental : Calculatice – C’est un site qui propose plusieurs jeux de calcul mental en ligne. Il faut aller dans “niveau CP” Pour cette semaine, je vous propose le Mémory des doubles et moitiés (pas facile, révisez-les avant dans le cahier jaune) puis le jeu de Boule et Boule (Révisez tout ce qui fait 10).

Nos trouvailles du printemps :

par | Mar 24, 2020 | Cahier de vie GSCP, GS

Et voici les belles images des uns et des autres. Je reçois de plus en plus de vos images ! C’est magnifique !

Vous pouvez chercher : le bourgeon – le bouton de fleur – le gendarme (insecte) – la coccinelle – la fourmi – la fleur – le charançon – les pousses de framboisier – le nid d’oiseau

Une contribution d’Adèle : on reconnaît à quelle famille appartient une coccinelle en regardant combien elle porte de points !

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La coccinelle

par | Mar 23, 2020 | Cahier de vie GSCP, GS

La coccinelle

La coccinelle est un insecte.

Comment reconnait-on un insecte ? Vous souvenez-vous ?

Il a toujours :

  • un corps en trois parties
  • des antennes
  • 6 pattes

Elle fait partie de la famille des coléoptères : ses ailes sont cachées sous des élytres (sorte de carapace dure qui les protège).

Elle mange des pucerons.

Elle pond des oeufs. Elle peut pondre entre 20 et 50 oeufs par jour !

 

 

école à la maison – semaine 2

par | Mar 22, 2020 | Cahier de vie GSCP

Notre thème de la semaine : les coccinelles !

Depuis vendredi, c’est officiellement le printemps ! Et, ça tombe bien car j’ai reçu les oeufs de coccinelles que nous devions étudier en classe. Je les ai mis dans une boîte chez moi et ils ont éclos. Je vous raconterai leur développement au fur et à mesure.

Je vous demande donc cette semaine :

  • Lire l’article sur les coccinelles. Si vous avez des livres qui en parle vous pouvez compléter vos recherches.
  • Chercher autour de vous d’autres insectes et les observer. Envoyez-moi une photo et on fera un article avec tous les insectes trouvés. C’est trop difficile car il ne fait pas encore assez chaud. Vous allez donc chercher tous les signes du printemps, bourgeons, oiseaux qui font leur nid, animaux qui naissent, … J’attends vos images. Bonne chasse !
  • bricolage : une petite coccinelle  C’est seulement une idée. Les cure-pipe peuvent être remplacé par de petites bandes de papier colorié en noir, de même que les yeux.
  • d’écouter la nouvelle poésie Coccinelle. (On apprendra au moins les trois premières strophes) Pour le son, cliquez sur la photo de la coccinelle.

Bon anniversaire à Louan ! (14 mars) et à Elsa (23 mars) !

Elles ont 6 ans !

Travail des GS

  • Ecriture : une ligne par jour. Il y a trois niveaux de difficulté. C’est un travail d’application et de soin. Vous pouvez imprimer les modèles ou bien les recopier dans le cahier de votre enfant. C’est toujours mieux quand l’enfant vous voit écrire mais je sais que ce n’est pas toujours possible ! Niveau 1 – Niveau 2 – Niveau 3
  • Langage : Continuer la découverte des sons. Selon, là où en est votre enfant. (Cf. mail personnalisé)
  • Nombres : compter le plus loin possible.
  • Calcul : jeu du bol de haricots avec 5 haricots puis de plus en plus. Il est très possible que vous ayez un jeu de cartes à la maison. Voici deux jeux adapté aux GS : la réussite à 2 et le black Jack et bien sûr, il y a toujours la bataille (on peut ne garder que deux couleurs pour que ça aille plus vite) et le mistigri.
  • Poésie : écouter Coccinelle et revoir (seulement la deuxième strophe) : Mon école

Pour les CP

Voici le plan de travail de la semaine :